尼多卡利宾托儿所位于一个中型区域，通过一个中心广场相互连通：这样就能腾出很多空间给孩子们活动，而整个空间的比例是按照1-2岁的孩子们设计的。
 
几片侧翼由一个单一的屋顶连接，而且都能通向中央大厅，走廊里还装有空调。教室（一个给年龄较小孩子使用，另一个给年龄较大孩子使用）和“实验室”（午餐和工作室领域）向南分布，优先考虑自然采光和绿化带;办事处和服务区（洗衣房，更衣室，储藏室）位于北面。
 
教室被分隔成多个区域，用于举行不同的活动，目的是给孩子们提供多样化的教育机会，其中还包括了一个午睡区。衣帽间和淋浴室也属于教室的一部分。
 
中心广场是从建筑侧面采光的，圆形的中央天窗仿佛是建筑的顶盖，不同于教室，这里能供人们开会，活动和娱乐。这里能够容纳不同年龄的所有孩子。教室、工作室和餐厅的区域都有各自的走廊，能让孩子们进行户外活动。
 
这栋建筑是由一系列连接着中心广场的建筑群组成的，它的屋顶是不规则的几何形状，就像是皱纹纸一样——这样的形状能更好地发挥光伏太阳能电池板的作用，这样一来，在能源方面，这栋建筑几乎是能够自给自足了。
 
建筑物的表层是由三种颜色的垂直条纹木板所组成，它们的尺寸是随意组合的并一直延续到屋顶下的斜坡区域，形成了一种多变的纹理图案，静静地被周围的绿色所围绕。檐廊及每片侧翼的长廊仿佛是建筑群里的凹陷区域，并覆盖了一层珊瑚红颜色的垂直木板。这个设计好比是切片水果，里部的果肉是有色的，而外部的果皮是有纹理的。
 
这个项目的家具以及内部细节都是以环境作为前提的，它被解读为是空间的结合并富有感知的特质，其中包括了它的建筑样式，家具，空间的非物质性（声效、颜色、光线、物质景观），对教育学起到了重要作用。同时，也包括了它在影响孩子们感知和认知上的能力，也因为它对环境的感知与孩子的学习方式产生了强烈的通感，还因为它所体现出的环境战略是灵活多变的。
 
因为这些原因，孩子们应该得到良好的环境并激发他们的感知。这并不意味着这是混乱的，混杂的，过多的，有着高标准，它更是意味着复杂的，多变的，有着多语言的并能刺激不同的感官感受。
 
因此，这个项目远不止是简单地以红黄蓝作为底色，而是汇聚了许多有着细微差别的色域。每个成年人心里都有一个未长大的孩子，而这个项目的设计汇集了多种颜色，这些颜色按照色调一一排列起来，形成了摆动和多变的感觉。将互补的颜色排列起来，其对别的作用有效降低了颜色的饱和度和“容积”。这样就能更好地创造出层次感：在整个环境空间使用低饱和度的颜色，家具选择上使用温和的颜色，景观设计上使用更为明亮的颜色。